近年来，省委省政府高度重视学前教育，努力构建学前教育公共服务体系，满足百姓对学前教育的需求，学前教育得到快速发展。学前三年毛入园率达到90.5%，高于全国85%的平均水平，普惠率达到78.9%。但学前教育仍是教育发展中的短板，“入园难”“入园贵”问题依然存在。

　　普惠性学前教育是指向社会提供保教质量好、收费价格低的幼儿园，属于非营利性幼儿园，包括公办园和普惠性民办园。从供给侧角度看，“入园难”“入园贵”问题，实质就是普惠性资源供给不足，供需关系失调问题。为此，我省确定了两个目标：2020年，全省普惠性幼儿园在园幼儿占比达到80%；2022年，全省公办幼儿园在园幼儿占比达到50%。主要举措:一是大力发展公办园。有以下几个途径，新建、改扩建一批公办园；新建小学原则上“一校带一园”；接收企事业单位停办的幼儿园；办好乡镇中心幼儿园。二是扶持普惠性民办园发展。主要通过购买服务、综合奖补、派驻公办教师等方式支持普惠性民办园发展。

　　城镇小区配套幼儿园是重要的学前教育公共资源，加强配套园的建设，是解决“入园难、入园贵”的关键。按照国家统一部署，利用两年的时间来治理城镇小区配套幼儿园，我们一共摸排出需治理的幼儿园975所，目前已治理完成533所。初步测算，通过城镇小区配套幼儿园治理，全省将新增18.5万个普惠幼儿园学位。

　　一是落实监管责任。我省出台了《辽宁省学前教育条例》和规范办园行为的相关政策，明确各部门的监管责任，强化动态监管，对违规行为实行问责追究。二是加强师德师风培训。三是开展办园行为专项督导，同时实行责任督学挂牌督导制度，并将结果与幼儿园年检、考核挂钩。

　　我省主要采取三项举措：一是为所有幼儿园免费配发《3-6岁儿童学习与发展教师指导手册》，指导幼儿园科学保教。二是开展幼儿园“小学化”专项治理。三是做好“幼小”双向衔接。落实幼儿园以游戏为基本活动，科学做好入学准备；同时，严格规范小学招生行为，实行起始年级“零起点”教学，解除家长“怕跟不上”的担心。

　　办好学前教育，重点在办好普惠性幼儿园，确保普惠降价不降质。一是实施幼儿园定级管理，逐年提高星级园数量。二是加强教师队伍建设。坚持抓两头，带中间，提升幼儿教师素质。抓龙头—实施五星幼儿园园长“头雁工程”，兜底线—开展薄弱地区园长教师“青蓝工程”。三是健全教研体系。发挥我省200余人学前教研队伍，在推进学前课程改革及教育教学实践等方面的重要作用。